Activity: Sustained monologue
Theme: Culture
How can we help children engage with art?
What the examiner will say:
The task
Journaliste : Y a-t-il un âge pour commencer à sensibiliser les enfants à l'art? Responsable du développement des publics et de l'éducation artistique au musée du Louvre, Paris : Je pense qu'il n'y a pas d'âge pour commencer à montrer des images d'art aux enfants. Mais je comprends l'interrogation des parents, surtout s'ils se réfèrent au musée. Dans ce cas, je dirais qu'il faut attendre au moins 4 ans, l'âge où l'enfant commence à maîtriser la communication verbale. Journaliste : À cet âge, est-ce vraiment indispensable? Responsable : Non, clairement ! Avant d'emmener un enfant au musée, les parents doivent d'abord s'interroger sur sa capacité physique. C'est un lieu public, où il y a beaucoup de monde. Un lieu qui peut être sobre, inquiétant pour un petit. Il est donc indispensable de tenir compte de cette ergonomie et du confort de l'enfant. J'aurais tendance à conseiller aussi aux parents de s'interroger sur leurs propres motivations. La sortie au musée étant une pratique culturelle très valorisée socialement, certaines familles ressentent une certaine pression et veulent parfois aller trop vite. Beaucoup attendent un effet immédiat, presque magique, d'une telle visite alors que la sensibilisation à l'art est une construction lente qui va du décryptage d'une affiche dans la rue à la rencontre d'une œuvre au musée, en passant par la fréquentation d'un ouvrage illustré.
How is this activity graded?
| Total points | Points needed to reach | |||
|---|---|---|---|---|
| <B2 | B2 | B2+ | ||
| Pragmatic and sociolinguistic competences | 10 | 2 | 6 | 10 |
| Task completion: monologue | 5 | 1 | 3 | 5 |
| Task completion: interactive task | 5 | 1 | 3 | 5 |
| Linguistic competence (for both parts of the section) | 15 | 3 | 9 | 15 |
| Vocabulary | 5 | 1 | 3 | 5 |
| Morphosyntax | 5 | 1 | 3 | 5 |
| Mastery of the phonological system | 5 | 1 | 3 | 5 |