Aktivität: Mündlicher Ausdruck Teil 2: Diskussion
Thema: der Arbeitsmarkt
Diskussion über Zukunft und Finanzierung der Rente
Was der Prüfer sagen wird:
Die Aufgabe
Teil 2 Diskussion
Lesen Sie folgenden Text. Diskutieren Sie mit Ihrer Partnerin bzw. Ihrem Partner über den Inhalt des Textes, bringen Sie Ihre Erfahrungen ein und äußern Sie Ihre Meinung. Begründen Sie Ihre Argumente. Sprechen Sie über mögliche Lösungen.
Die Zukunft des Rentensystems: Wie können die Renten finanzierbar bleiben?
Niemand möchte bis ins hohe Alter arbeiten. Aber gibt es eine Alternative? Wahrscheinlich nicht, denn das deutsche Rentensystem steht vor einem Problem. Es werden immer weniger Kinder geboren, was bedeutet, dass künftig weniger Menschen arbeiten und in die Rentenkasse einzahlen. Gleichzeitig gibt es immer mehr ältere Menschen, die Leistungen aus der Rentenkasse beziehen. Nach der bisherigen Logik müssten entweder die jungen Menschen deutlich höhere Beiträge bezahlen oder die Älteren müssten mit einer niedrigeren Rente auskommen. Beides ist jedoch keine gute Lösung.
Es gibt jedoch noch eine andere Möglichkeit. Schon heute arbeitet jede/r fünfte 65- bis 69-Jährige, unter anderem, um die Rente aufzustocken. Wenn die Babyboomer-Generation in Rente geht, brauchen die Unternehmen noch dringender Fachkräfte, als das bereits jetzt der Fall ist. Die Frage ist also nicht, ob die Menschen länger arbeiten wollen, sondern wie das am besten gelingen kann. Natürlich muss man dabei berücksichtigen, dass mit dem Alter die gesundheitlichen Probleme steigen. Schwere körperliche Arbeiten oder lange Schichten sind dann nicht mehr möglich. Deshalb muss die Politik hier zwei Dinge ändern: Erstens sollte ein System geschaffen werden, das Rentenbeiträge so investiert, dass das Geld sich vermehrt. Das macht zum Beispiel Norwegen mit seinem Staatsfonds. Zweitens muss es geeignete Jobs für ältere Menschen geben. Eine Erzieherin kann mit 70 Jahren keine Kinder mehr betreuen, und auch Schichtarbeit oder körperlich anstrengende Tätigkeiten sind für Ältere schwierig. Stattdessen sollten sie in altersgerechten Jobs tätig sein. Ein Dachdecker könnte zum Beispiel sein Wissen an Azubis weitergeben, anstatt selbst auf Dächer zu steigen - und das in Teilzeit und mit Pausen. So profitieren Arbeitgeber vom Wissen und der Erfahrung der Älteren, und die Arbeitnehmer bleiben aktiv und leisten einen Beitrag zur Gesellschaft.
Wie wird diese Aktivität bewertet?
| Max Punkte | Punkte für Niveau | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| <B1 | B1 | B2 | B2+ | ||
| • Ausdruckfähigkeit | 20 | <9 | 9 | 15 | 20 |
| • Aufgabenbewältigung | 20 | <9 | 9 | 15 | 20 |
| • Formale Richtigkeit | 20 | <9 | 9 | 15 | 20 |
| • Aussprache und Intonation | 12 | <3 | 3 | 6 | 12 |
- Das Erste Teil der Prüfung (sich einander kennenlernen: Teil 0) wird nicht bewertet.