Aktivität: Zusammenhängender Monolog
Thema: die Gesundheit
Vier von fünf Jugendlichen weltweit bewegen sich laut WHO nicht genug
Was der Prüfer sagen wird:
Die Aufgabe
Quatre adolescents sur cinq dans le monde
ne bougent pas assez, d'après l'OMS
Quatre adolescents sur cinq au
monde ne bougent pas assez,
les filles en particulier, selon
une étude publiée vendredi
par l'OMS(*) qui recommande
une heure d'activité physique
par jour pour améliorer la
santé et prévenir les maladies.
[...]
Une des causes expliquant le manque d'activité des jeunes est la « révolution électronique » qui a modifié les comportements des jeunes, les écrans les poussant à être moins actifs », a expliqué Leane Riley, coauteure de l'étude. Elle a également souligné l'insécurité croissante qui fait qu'il est par exemple difficile pour les adolescents d'aller à l'école à pied ou à vélo. Les jeunes sont par ailleurs toujours plus poussés à étudier, a constaté l'auteure principale de l'étude, Regina Guthold qui encourage les professeurs à favoriser le déplacement quotidien des élèves « de façon ludique ».
[...] Parmi les [...] pays où le manque d'activité physique est le moins fréquent figurent
[...]l'Inde, en raison de la place de choix accordée au cricket, et les États-Unis, en raison de
la bonne qualité de l'éducation physique dans les écoles, de la forte couverture médiatique
dont bénéficie le sport et de la bonne accessibilité des clubs. [...]
L'étude de l'OMS ne montre par ailleurs « aucun lien évident » entre le groupe de revenu des pays et l'insuffisance de l'activité physique des adolescents scolarisés, les taux d'inactivité étant élevés dans toutes les catégories de pays. [...] Face à la sédentarisation des sociétés. les pays se sont fixé l'objectif de réduire de 15 % l'inactivité physique des adultes et des adolescents, entre 2018 et 2030. [...]
(*) Organisation mondiale de la santé

Wie wird diese Aktivität bewertet?
| Gesamtpunkte | Punkte für Niveau | |||
|---|---|---|---|---|
| <B2 | B2 | B2+ | ||
| Pragmatische und soziolinguistische Kompetenzen | 10 | 2 | 6 | 10 |
| Aufgabenerfüllung: zusammenhängender Monolog | 5 | 1 | 3 | 5 |
| Aufgabenerfüllung: interaktive Aufgabe | 5 | 1 | 3 | 5 |
| Sprachliche Kompetenz (für beide Teile des Prüfungsteils) | 15 | 3 | 9 | 15 |
| Wortschatz | 5 | 1 | 3 | 5 |
| Morphosyntax | 5 | 1 | 3 | 5 |
| Beherrschung des phonologischen Systems | 5 | 1 | 3 | 5 |