Cambridge B2 Firstoral
Aktivität: Collaborative task
Thema:
Cooking skills
Gesamt 3 Min.Ausdruck 3 Min.
Anweisungen
I would like you to talk about something together for about two minutes. Here are some ideas in the mindmap and question for you to discuss. Take some time to look at the task
Aufgabe
How do people benefit from these ways of learning how to cook? Options: watching online tutorials, experimenting on their own, taking cooking classes, following recipe books, learning from family members
Gewichtung der Bewertungskriterien
| Band 1 | Band 3 | Band 5 | |
|---|---|---|---|
Grade | 1 | 3 | 5 |
Grammatik und Wortschatz | Zeigt nur begrenzte Kontrolle einfacher grammatischer Formen. Verwendet einen begrenzten Wortschatz. | Zeigt ein gutes Maß an Kontrolle einfacher grammatischer Formen und versucht einige komplexe Formen. Verwendet einen angemessenen Wortschatz zum Austausch über vertraute Themen. | Zeigt ein gutes Maß an Kontrolle über eine Reihe einfacher und einiger komplexer grammatischer Formen. Verwendet einen angemessenen und vielfältigen Wortschatz für ein breites Spektrum vertrauter Themen. |
Diskursmanagement | Produziert Antworten, die durch kurze Phrasen und häufiges Zögern gekennzeichnet sind. | Produziert erweiterte Sprachsequenzen mit einigem Zögern. Beiträge sind relevant und es werden einige Kohäsionsmittel verwendet. | Produziert erweiterte Sprachsequenzen mit sehr wenig Zögern. Beiträge sind relevant und kohärent; verwendet verschiedene Kohäsionsmittel und Diskursmarker. |
Aussprache | Ist größtenteils verständlich, hat aber eine begrenzte Kontrolle phonologischer Merkmale und kann erhebliche Höreranstrengung erfordern. | Ist größtenteils verständlich und hat eine gewisse Kontrolle phonologischer Merkmale auf Äußerungs- und Wortebene. | Ist verständlich. Phonologische Merkmale werden effektiv eingesetzt, um Bedeutung zu vermitteln und zu verstärken. |
Interaktive Kommunikation | Hält einfache Gespräche mit Schwierigkeiten aufrecht. Benötigt zusätzliche Anregungen und Unterstützung. | Initiiert und reagiert angemessen. Hält die Interaktion aufrecht und entwickelt sie weiter und verhandelt mit sehr wenig Unterstützung auf ein Ergebnis hin. | Initiiert und reagiert angemessen und verbindet eigene Beiträge mit denen anderer Sprecher. Hält die Interaktion aufrecht und entwickelt sie weiter und verhandelt auf ein Ergebnis hin. |
Gesamtleistung | Die Leistung weist Merkmale der Bänder 0 und 2 auf. | Bewältigt Kommunikation zu vertrauten Themen trotz einiger Zögerlichkeiten. Organisiert erweiterten Diskurs, produziert aber gelegentlich Äußerungen, denen es an Kohärenz mangelt. | Bewältigt Kommunikation zu einer Reihe vertrauter Themen mit sehr wenig Zögern. Verwendet genaue und angemessene sprachliche Mittel, um Ideen auszudrücken und erweiterten, kohärenten und leicht verständlichen Diskurs zu produzieren. |